Coordenação: Rodrigo Pain (CAp-UERJ)

Vigência: junho/2022 a setembro/2024

Resumo:

O projeto se articula com todas as disciplinas oferecidas pelo Instituto de Aplicação, pois partiremos de uma prática pedagógica decolonizadora. Existe importante demanda dos nossos estudantes no que diz respeito às práticas antirracistas, no combate ao racismo estrutural e na valorização de identidades étnicos-raciais. No campo das Ciências Sociais, em especial, nossos discentes questionam com bastante frequência sobre a ausência de africanidades no currículo, seja de bacharelado ou licenciatura. O desconhecimento sobre a Sociologia africana é total. Isso vem da herança colonial e do pouco reconhecimento que temos sobre os africanos como povos que produzem conhecimento, um triste legado que a educação decolonial pretende combater. A formação de redes vai proporcionar intercâmbio entre estudantes e professores. E não só da UERJ.Compartilhar projetos, experiências, materiais, práticas educativas, tudo isso nosso trabalho pretende desenvolver. Existe forte demanda por isso nos dois lados do Atlântico. Trazer África para a Universidade sempre foi um desafio. O projeto promete encarar esse desafio.

Coordenação: Raquel Emerique (ICS/UERJ)

Vigência: outubro 2022 - setembro 2024

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Resumo:

O presente projeto visa o desenvolvimento de um repositório digital de conteúdos didáticos para a página Conexões Sociológicas do site do Laboratório de Ensino Pesquisa e Extensão em Ciências Sociais (LEPECS). Os conteúdos a serem desenvolvidos pelos bolsistas são materiais e textos didáticos para o ensino de Sociologia no Ensino Médio, utilizando filmes nacionais, músicas, imagens diversas e outros recursos. Os materiais desenvolvidos deverão dialogar com a BNCC e com o Currículo de Sociologia da rede estadual de ensino e/ou de escolas de referência do estado do Rio de Janeiro.

Coordenação: Walace Ferreira (CAp-UERJ)

Vigência: junho/2022 a setembro/2024

Resumo:

Este projeto pretende discutir os desafios frente à Reforma do Ensino Médio, particularmente o caso da Sociologia, o que envolve diretamente a formação dos estudantes da licenciatura em Ciências Sociais realizada pela UERJ. Seu desenho apresenta múltiplas características acadêmicas. Em primeiro lugar, guiamo-nos pelo amplo estudo da literatura dos últimos anos sobre a reforma do Ensino Médio, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os novos livros didáticos, considerando a conjuntura política, social e econômica de perspectiva liberal que está por trás deste movimento de reformas. Resulta desse estudo a pesquisa dos documentos educacionais envolvidos, a investigação do lugar da Sociologia nos currículos das redes pública e  privada do Rio de Janeiro, o exame sobre o espaço da Sociologia nos livros de Ciências Humanas, Projetos Integradores e Projeto de Vida e as entrevistas com docentes que estão vivenciando a reforma em suas unidades escolares. O desenho deste projeto também se direciona ao ensino, na medida em que suas análises e descobertas serão compartilhadas junto aos licenciandos, principalmente por meio das disciplinas de graduação nas quais a equipe de Sociologia do CAp-UERJ leciona. Por fim, o caráter extensionista aparece na publicização dos resultados e nas discussões tecidas com a comunidade externa. Nesse sentido, o objetivo aqui proposto é de fazer uma investigação do ponto de vista teórico, histórico e prático dos amplos aspectos que envolvem a reforma do Ensino Médio no estado do Rio de Janeiro e sua relação com o Ensino de Sociologia.

Coordenação: Walace Ferreira (CAp-UERJ)

Vigência: 2023 - Atual

Resumo:

O CAp-UERJ é uma instituição pública, vinculada à Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), especializada na educação básica e no desenvolvimento da formação inicial e continuada de professores. Agrega-se ao Instituto, a partir de 2023, o Programa de Educação para Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (PROEJAICAp-UERJ), contanto com a contribuição da Sociologia. No caso desta coordenação, que conta com cinco bolsistas, o trabalho será desenvolvido no Pré-vestibular Comunitário, envolvendo a realização de aulas, a preparação de materiais didáticos de Sociologia voltados a esta modalidade de ensino, bem como o desenvolvimento de pesquisas acerca deste espaço inovador para a Sociologia do CAp-UERJ.