Projetos de Extensão - Em Andamento

Descrição:

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O presente projeto pretende oficializar o funcionamento do Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão em Ciências Sociais (LEPECS) enquanto coletivo voltado para a formação curricular e extracurricular de estudantes de licenciatura em Ciências Sociais e áreas afins de diferentes instituições de ensino, além de contribuir para formação continuada de professores de Sociologia inseridos na Educação Básica. O laboratório está vinculado à Coordenação de Sociologia do Departamento de Ciências Humanas e Filosofia (DCHF) do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ) e, na perspectiva da vocação histórica deste instituto para formação de docentes, pretende ampliar o foco de ação de maneira a contribuir para diversificação na formação dos licenciandos, assim como para a formação continuada de docentes que já se encontram em sala de aula. Ademais, o laboratório pretende contribuir para o trabalho do professor de Sociologia no Ensino Médio através da pesquisa e elaboração de materiais didáticos que venham a facilitar o trabalho docente. Por fim, o laboratório se propõe a ser um espaço dinâmico para professores, estudantes e pesquisadores terem acesso a um conjunto amplo de materiais voltados para o ensino de Sociologia na Educação Básica. Pretende-se que legislação, artigos, teses, dissertações, materiais didáticos, conteúdos programáticos, experiências didáticas estejam à disposição da comunidade interna e externa, possibilitando que o LEPECS se transforme em uma importante ferramenta de trabalho na área. Desta forma, o presente projeto pretende ser um braço de ação da universidade para além dos seus muros, focado na formação e aperfeiçoamento de professores do presente e do futuro.

Descrição:

O projeto visa a construção de um repositório digital, no site <www.lepecs-uerj.com>, a partir das produções didáticas dos(as) licenciandos(as), elaboradas em projetos específicos do LEPECS e nas atividades formativas curriculares. Com esta iniciativa, o site LEPECS pretende oferecer um repositório de materiais didáticos para estudantes secundaristas dentro de uma perspectiva disciplinar das Ciências Sociais cobrindo diversos temas, sem que isso conflite com a abordagem por área de conhecimento proposta pelo Novo Ensino Médio. O projeto prima pela articulação entre a produção científica e sua recontextualização na Educação Básica. Oferece também produções didática de interesses para os professores da Educação Básica e materiais formativos para licenciandos(as) em Ciências Sociais.

Descrição:

Este projeto de extensão busca atender à demanda da comunidade de professores de Sociologia da Educação Básica em prol da realização periódica de uma Olimpíada de Sociologia no Estado do Rio de Janeiro. O Laboratório de Ensino de Sociologia Florestan Fernandes (LabES) da Faculdade de Educação da UFRJ, em parceria com a Coordenação Regional do Rio de Janeiro da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (ABECS) e com muitas universidades, entre as quais a UERJ, e colégios, planejou e organizou a 1ª e a 2ª edições da Olimpíada de Sociologia do Estado do Rio de Janeiro, também a primeira do Brasil, respectivamente, em 2019 e 2023. O Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão em Ciências Sociais (LEPECS/UERJ) pretende dar continuidade a essas ações, planejando, preparando e integrando a comissão organizadora da próxima edição da Olimpíada de Sociologia. Para isso, este projeto de extensão tem como objetivos fazer um balanço da edição anterior da Olimpíada e produzir e testar jogos pedagógicos, questões, desafios e outros materiais didáticos para as edições vindouras.

Descrição:

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Descrição:

O presente projeto se insere no Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão em Ciências Sociais (LEPECS), vinculado à Coordenação de Sociologia do Departamento de Ciências Humanas e Filosofia (DCHF) do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ), caracterizando-se por levar discussões curriculares relacionadas à Sociologia para serem debatidas em colégios da rede pública estadual selecionados e distribuídos pelo estado, com o intuito de contribuir, junto à juventude, na ampliação do debate sobre temáticas importantes para o desenvolvimento da cidadania. Esse trabalho pretende selecionar temas contidos no programa de Sociologia que apontem para o desenvolvimento do pensamento crítico e formação cidadã de estudantes do ensino médio, etapa do ensino em que esta disciplina é obrigatória. Para tal, buscamos parcerias internas no âmbito da UERJ,com profissionais das diversas áreas, contribuindo interdisciplinarmente; e parcerias externas, com profissionais de instituições as mais diversas e que também estejam interessados nesse tipo de reflexão/formação junto ao público jovem, representando a relação entre universidade e sociedade em torno de um propósito em comum. Os temas de maior interesse dessas palestras são: racismo, gênero, sexualidade, trabalho, tecnologia, política, democracia, desigualdade, cultura, meio ambiente e violência. Por fim, abrimos espaço para a contribuição dos estudantes de licenciatura em Ciências Sociais da UERJ para que nos auxiliem em todas as etapas de trabalho necessárias à ida aos colégios e operacionalização do projeto, o que, certamente, contribuirá para a formação desses futuros docentes.

Descrição:

O projeto Cinema, curta-metragem e o ensino de Sociologia na Educação Básica procura valorizar e reconhecer a importância do filme como recurso didático para a dinamização do trabalho em sala de aula, a partir da reflexão da relação entre Cinema, Educação e Ciências Sociais. Entende-se que através da apresentação e discussão de filmes, vídeos e documentários podemos introduzir no cotidiano da vida escolar o debate sobre determinadas questões sociológicas que podem ser tratadas como tema e/ou problema da sociedade mais ampla. Com esta perspectiva pretende-se superar algumas ausências no cotidiano das escolas da rede pública de maneira a possibilitar um diálogo acadêmico entre universidade e educação básica. Nossa fonte de inspiração são os antigos cineclubes, pois foi a partir daí que surgiu a ideia de utilizar a exibição de filmes e sua discussão como opção pedagógica e cultural para os alunos de licenciatura em Ciências Sociais em sua relação e interface com professores da rede pública estadual.