Projetos de Iniciação Científica - Em andamento

Descrição: 

Este projeto de pesquisa pretende discutir as dinâmicas e os desafios da Sociologia escolar frente à Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/2017), o que envolve diretamente o trabalho dos professores que lecionam a disciplina, bem como a formação dos estudantes da licenciatura em Ciências Sociais realizada pela UERJ. Assim sendo, guiamos nosso trajeto por um amplo estudo da literatura dos últimos anos sobre a reforma do Ensino Médio, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), dos novos livros didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2021, assim como acerca da conjuntura política, social e econômica de perspectiva liberal que está por trás deste movimento de reformas que o país vem enfrentando. A pesquisa deverá abranger os documentos educacionais ligados à reforma do Ensino Médio e o lugar da Sociologia nos currículos das redes pública e privada do estado do Rio de Janeiro, fazer uma análise sobre o espaço da Sociologia nos livros de Ciências Humanas, Projetos Integradores e Projeto de Vida, além de realizar entrevistas com docentes de Sociologia que estão vivenciando os impactos curriculares e pedagógicos da reforma em suas unidades escolares. Este projeto também nos auxilia no ensino desenvolvido na licenciatura em Ciências Sociais, na medida em que suas reflexões e descobertas serão compartilhadas junto aos licenciandos, principalmente por meio das disciplinas de graduação nas quais a equipe de Sociologia do CAp-UERJ atua, e por meio das atividades realizadas pelo laboratório ao qual estamos vinculados, o Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão em Ciências Sociais (LEPECS-CAp/UERJ). Nesse sentido, o objetivo aqui proposto consiste numa investigação do ponto de vista teórico, histórico e prático dos amplos aspectos que envolvem a reforma do Ensino Médio no estado do Rio de Janeiro e sua relação com o Ensino de Sociologia.